المستخلص
اشتملت الدراسة على خمسة أبواب هي:
الباب الأول: تضمن البحث على المقدمة ومن ثم أهمية البحث ومشكلة البحث، إذ تطرق الباحث إلى صلب المشكلة، التي تكمن في عدم وجود أداة خاصة والمبنية على الأسس العلمية لقياس الممارسات القيادية الإدراكية لمشرفي الاختصاص التربية الرياضية في المديريات العامة للتربية ، لذلك عمد الباحث إلى بناء مقياس الممارسات القيادية الإدراكية، وتكييف مقياس الكفاءة الإدارية، ومن ثم إيجاد العلاقة بينهما. أما أهداف البحث فتمثل ببناء وتطبيق مقياس الممارسات القيادية الإدراكية لمشرفي الاختصاص التربية الرياضية ، وإيجاد العلاقة الارتباطية بينهما والمجال الزماني فتمثل بالفترة الزمنية من 11/9/2022 إلى 2/4/2023، أما المجال المكاني فتمثل بالمديريات التربية العامة ، أما الباب الثاني فأحتوى على الدراسات النظرية والدراسات السابقة والأدبيات المرتبطة والتي لها علاقة بجوانب البحث، أما الباب الثالث فاحتوى على منهج البحث وإجراءاته الميدانية،، إذ تم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي (العلاقات الارتباطية) لملائمته لطبيعة البحث، أما مجتمع البحث وعينته فتكونت من مشرفين الاختصاص التربية الرياضة في المديريات العامة للتربية إذ بلغ مجتمع البحث وعينته (120) مشرفاً اختصاص واتبع الباحث جميع الخطوات المتعلقة في بناء المقياس أما في الباب الرابع تم عرض أبرز النتائج التي تم التوصل إليها وتحليلها ومناقشتها لتحقيق أهداف البحث. أما الباب الخامس فأشتمل على الاستنتاجات ومنها: إِنَّ المشرفين الاختصاص التربية الرياضية يمتلكون مستوى متوسط ومقبول من الممارسات القيادية ، وأظهرت الدراسة أَنَّ هناك علاقة ارتباطية بين الممارسات القيادية والكفاءة الإدارية ، أما اهم التوصيات فكانت: إمكانية تكييف مقياس الممارسات القيادية الإدراكية وتطبيقه في مؤسسات رياضية أخرى ، ضرورة تبني المشرفين الاختصاص التربية الرياضية سياسات وإجراءات تدعم الكفاءة الإدارية .
