مستخلص
يستهدف البحث التعرف الى :
- التعرف الى الدعم الاجتماعي المدرك عند طلبة الجامعة وتقويم دلالته الاحصائية .
- التعرف على الفروق في الدعم الاجتماعي المدرك عند طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس (الذكور – الاناث ) والتخصص ( العلمي – الانساني ) وتقويم دلالته الاحصائية .
- التعرف الى الاستمتاع بالحياة عند طلبة الجامعة وتقويم دلالته الاحصائية .
- التعرف على الفروق في الاستمتاع بالحياة عند طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس ( الذكور – الاناث ) والتخصص (العلمي – الانساني ) وتقويم دلالته الاحصائية .
- تعرف العلاقة بين الدعم الاجتماعي المدرك و الاستمتاع بالحياة عند طلبة الجامعة وتقويم دلالته الاحصائية.
- درجة إسهام الدعم الاجتماعي المدرك بالاستمتاع بالحياة عند طلبة الجامعة وتقويم دلالته الاحصائية .
ولتحقيق هذه الاهداف فقد تبنى الباحث مقياس (الرشيدي،2018) المعدَ على وفق نظرية لازروس ( 1966 )،لقياس الدعم الاجتماعي المدرك وتم إستخراج الصدق الظاهري والبنائي للأداة وتم التحقق من الثبات بطريقة الفا كرونباخ وبلغ معامل الثبات (0.70)، في حين بلغ ثبات الاداة بطريقة إعادة الاختبار(0.82).
أما الاداة الثانية، فقد قام الباحث ببناء مقياس الاستمتاع بالحياة على وفق نظرية لازروس(1980)، بعد ان اتبع الخطوات العلمية في بنائه، والتحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء وتم التحقق من الثبات بطريقة اعادة الاختبار، إذ بلغ معامل الثبات (0.89)، في حين بلغ ثبات الاداة بطريقة الفا كرونباخ (0.89)، وطبق المقياسان على عينة تألفت من (600) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية من أربع كليات هي (كلية التربية للعلوم الانسانية، كلية العلوم الاسلامية، كلية العلوم الصرفة، كلية العلوم) في جامعة ديالى، وتم معالجة بيانات البحث إحصائيا باًستعمال (الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل الفا كرو نباخ، معامل ارتباط بيرسون، التحليل العاملي الاستكشافي، التحليل العاملي التوكيدي، تحليل الانحدار المتعدد).
وتوصل البحث الى النتائج الآتية.
1-يوجد دعم اجتماعي مدرك لدى افراد عينة البحث .
أ- ليس هناك فروق دلالة احصائيا في الدعم الاجتماعي المدرك بين الطلبة الذكور والاناث.
ب- ليس هناك فروق دلالة احصائيا في الدعم الاجتماعي المدرك بين الطلبة ذوي التخصص الدراسي العلمي والانساني.
2- ان عينة الطلبة تتمتع بمستوى مرتفع في الاستمتاع بالحياة .
أ- ليس هناك فروق دلالة احصائيا في الاستمتاع بالحياة بين الطلبة الذكور والاناث.
ب – ليس هناك فروق دلالة احصائيا في الاستمتاع بالحياة بين الطلبة ذوي التخصص الدراسي العلمي والانساني
3- هناك علاقة ارتباطية متوسطة ودالة بين الدعم الاجتماعي المدرك والاستمتاع بالحياة.
4-ان الدعم الاجتماعي المدرك يسهم بالاستمتاع بالحياة بمقدار(0.431)
5-ان متغير الجنس يتنبأ بمقدار ضعيف جدا بالاستمتاع بالحياة يبلغ (0.019 )
6- ان متغير التخصص الدراسي يتنبأ بالاستمتاع بالحياة بمقدار(0.053 )
وفي ضوء هذه النتائج خرج هذا البحث بعدد من التوصيات والمقترحات.
