المستخلص
هدفت الرسالة الى التعرف على تأثير الوحدات تعليمة وفق انموذج فارك (VARK) في الانتباه الانتقائي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم الصالات للطالبات وكذلك التعرف على تأثير هذه الوحدات التعليمية.
وتتلخص مشكلة البحث بوجود ضعف في المهارات الأساسية لطالبات المرحلة الأولى حيث إن مهارة الدحرجة و المناولة والاخماد من المهارات التي تحتاج في ادائها الى اداء الحركي وكذلك التوقيت الصحيح والمناسب لحظة التقاء الكرة إذ كل هذا يحتاج الى أن يتمتع الفرد المتعلم بالتكنيك الصحيح لأدائها .
تمثلت عينة البحث والمتمثل بطالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة /جامعة ديالى المرحلة الاولى شعبة (و) ، فجرىَ تحديد المرحلة الاولى بالطريقة العمدية, إذ كان عدد الصفوف لهذه المرحلة شعبة واحدة بنات (و) وعددهن (45 طالبة) وبعد تطبيق اختبار إنموذج فارك تم الحصول على مجموعتين مجموعة نمطها بصري ومجموعة نمطها حركي وتم أخذ مجموعة ثالثة لتكون ضابطة إذ بلغ المجموع الكلي لعينة البحث (30) طالبة موزعين بحسب أنماط التعلّم (النمط الحركي بعدد (10) طالبات ، والنمط البصري بعدد (10) طالبات ، والمجموعة الضابطة (10) طالبات) بعد استبعاد الطالبات غير الملتزمات بالتجربة والطالبات الاتي ليس لديهن رغبة في إجراء التجربة والطالبات الراسبات ، وكان عددهن (12) طالبة فضلا عن عينة التجربة الاستطلاعية وعددهن (3) وقد جاءت اهمية البحث في استخدام وحدات تعليمية وفقا لأنموذج فارك (VARK) في الانتباه الانتقائي من اجل الكشف عن فاعلية في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم الصالات للطالبات . بعدها قامت الباحثة بتنفيذ الوحدات التعليمة وفقاً لأنموذج فارك (VARK) في الانتباه الانتقائي وتعلم بعض المهارات الأساسية على طالبات المجموعة التجريبية ومن ثم باشرت الباحثة بتطبيق القياس البعدي وبعدها أجرت الباحثة التحليل الإحصائي باستعمال الحقيبة الاحصائية (SPSS ).
