المستخلص
اشتملت الدراسة على ما يلي:
إحتوت الدراسة على المقدمة وأهمية البحث إذ تطرقت الدراسة إِلى مفهوم نفسي فعَال ومهم هو الخبرات النفسيّة وتطبيقه في المجال الرياضي لمدربي الالعاب الفرقيّة للمديرية العامة للتربية الرياضية في العراق ،أذ تكمن أهمية الدراسة الحالية،ومن ندرة الدراسات العلمية ( على حد علم الباحث ) في المجال الرياضي وخاصة لمدربي الالعاب الفرقيّة للمديرية العامة للتربية الرياضية في العراق , وقد تسهم هذه الدراسة إضافة جديدة في المجال العلمي وذلك عن طريق بناء المقياس الغير متوفر (الخبرات النفسية ) في المجال الرياضي كي يتم استخدامه لقياس مدى تأثير تلك الخبرات على الاجهاد الفكري للمدربين . وتكمن مشكلة البحث في ( هل إن للخبرات النفسيّة علاقة بالأجهاد الفكري لمدربي الالعاب الفرقية للمديرية العامة للتربية الرياضية في العراق؟),ويهدف البحث إِلى بناء وتقنين مقياس الخبرات النفسيّة لمدربي الألعاب الفرقيّة لمديريات النشاط الرياضي من وجهة نظر العاملين. امّا مجالات البحث فتضمنت المجال البشري مدربي الألعاب الفرقيّة للمديرية العامة للتربية الرياضية في العراق عدا اقليم كردستان ، أمّا المجال الزماني فقد كان من 1-9-2022 ولغاية 14-6-2023 ،أمّا المجال المكاني ملاعب مديرية العامة للتربية الرياضية في العراق عدا إقليم كردستان .
أمّا الباب الثاني ويتضمن هذا الباب الدراسات النظرية ذات العلاقة بالبحث ويشمل الخبرات النفسيّة ونظرياته والإجهاد الفكري في المجال الرياضي، وذكر بعض الدراسات السابقة المشابهة ثمَّ مناقشتها والتعليق عليها.
أمّا الباب الثالث تضمن هذا الباب منهجية البحث وإجراءاته الميدانية وانسجامًا مع طبيعة المشكلة استعمل الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي و(العلاقات الارتباطية) لملاءَمته مشكلة البحث كما احتوى هذا الباب على مجتمع البحث المكون من المدربين العاملين في المديرية العامة للتربية الرياضية في العراق والبالغ عددهم (315) مدرباً، علماً أنَّ عينة البحث كانت (285) مدرباً تمَّ استخدام (15) مدرباً لعينة التجربة الاستطلاعية و(120) مدرباً لعينة التجربة الرئيسة (عينة البناء) و(150) مدرباً عينة للتقنين والتطبيق وقد تم استبعاد (30) مدرباً وبنسبة مئوية ( 9.52 %) من مجتمع البحث وذلك لعدم اجابتهم على الاستبانة الالكترونية المعدة من الطالب ، ومن ثمَّ التطرق إلى الأدوات المستعملة وخطوات إجراء البحث التي تضمنت تصميم استبانة المقياس التي احتوت على خمسة مجالات (35) فِقرة موزعة على المجالات الخمسة، وبيان كيفية توزيع هذه الاستبانات كذلك الوسائل الإحصائية المستعملة في البحث. وفي الباب الرابع جرى عرض أهم النتائج التي تمَّ التوصل إِليها وتحليلها ومناقشتها لتحقيق أهداف البحث من خلال تقنين مقياس الخبرات النفسية لمدربي الالعاب الفرقيّة للمديرية العامة للتربية الرياضية في العراق ما عدا اقليم كردستان .
وتمَّ التوصل إِلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات منها ،توصل الباحث في بحثه الى بناء مقياس للخبرات النفسيّة لمدربي الألعاب الفرقيّة لمديرية النشاط الرياضي في العراق ، كما أظهرت نتائج مقياس الخبرات النفسيّة بأَنَّ هناك مستوى جيد للخبرات النفسيّة لدى مدربي الألعاب الفرقيّة للمديرية العامة للتربية الرياضية في العراق.
أما التوصيات يقترح الباحث على المسؤولين في أقسام النشاط الرياضي إعتماد مقياس الخبرات النفسية ومقياس الأجهاد الفكري بوصفها أدوات تدخل في تقيم مدربي الالعاب الفرقيّة للمديرية العامة للتربية الرياضية لقياس مدى كفائتهم التدربية.
