المستخلص
هدفت هذه الدراسة الى رسم صورة لواقع التوزيع الجغرافي لخدمة التعليم الاعدادي الاكاديمي في محافظة ديالى التي تشكل الجزء الشرقي من وسط العراق ، وتحديد مدى كفاية هذه الخدمة في ضوء المعايير التخطيطية للواقع في المحافظة ، والتعرف على مدى صلاحية الأبنية المدرسية للتعليم الاعدادي الاكاديمي في المحافظة ومدى توفر مرافقها التعليمية ،والعمل على وضع خطة مستقبلية للاحتياجات من العناصر الأساسية للخدمة لتحقيق الكفاية منها حتى عام 2027 .
تمثلت مشكلة الدراسة بطرح تساؤلات عدة عن واقع خدمة التعليم الاعدادي الاكاديمي في محافظة ديالى من حيث توزيعها وانتشارها المكاني في المحافظة وعن مدى كفاءة هذه الخدمة ، وعن مدى صلاحية الأبنية المدرسية .
اما أسلوب وطريقة تناول الموضوع فقد اعتمد المنهج الوصفي في استعراض واقع خدمة التعليم الاعدادي الاكاديمي، والأسلوب الاحصائي والتحليلي في عرض وتقييم متغيرات هذه الخدمة ، وتقييم كفاءتها وفقا للمعيار العراقي ، لقياس العجز الوظيفي وبيان جوانب الخلل في التوزيع المكاني لهذه الخدمة
اظهرت الدراسة انه لم يكن هناك توزيع عادل لمدارس التعليم الاعدادي الاكاديمي بين الوحدات الإدارية في منطقة الدراسة، فعند تطبيق المؤشرات التربوية تبين ان المؤشرات (مدرسة/سكان) و(طالب/مدرسة) و(طالب/شعبة) أظهرت عدم توازن في توزيع هذه العناصر، وقد بينت الدراسة عدم توفر البنايات المدرسية الكافية لمدارس التعليم الاعدادي الاكاديمي ،كما توصلت الدراسة الى ان المعدل العام لنسبة الالتحاق في منطقة الدراسة هي (50%) وهي نسبة منخفضة ، كما ان نسبة الالتحاق في الحضر بلغت (63%) وفي الريف (35%) وهي نسبة منخفضة .
