You are currently viewing رسالة ماجستير ماهر حمد / بعنوان: أثر برنامج إرشادي بأسلوب العلاج المخطط لخفض المخططات المبكرة غير المتكيفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة

رسالة ماجستير ماهر حمد / بعنوان: أثر برنامج إرشادي بأسلوب العلاج المخطط لخفض المخططات المبكرة غير المتكيفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة

المستخلص

       يهدف هذا البحث إلى معرفة (أثر برنامج إرشادي بأسلوب العلاج المخطط لخفض المخططات المبكرة غير المتكيفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة ) من خلال التحقق من صحة الفرضيات الآتية :

  1. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستولى دلالة (0,05) بين متوسط رتب المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي و البعدي على مقياس المخططات المبكرة غير المتكيفة
  2. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي و البعدي على مقياس المخططات المبكرة غير المتكيفة
  3. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي على مقياس المخططات المبكرة غير المتكيفة

ولتحقيق هدف البحث واختبار فرضياته استعمل الباحث المنهج التجريبي ذا التصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة مع اختبار قبلي و بعدي لكلا المجموعتين ).

  تحدد البحث بطلاب المرحلة المتوسطة / للدارسة النهارية للمدارس الحكومية في ناحية الوجيهية ، والتابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى، للعام الدراسي(  2022 _ 2023  ) .

ولتحقيق هدف  البحث قام الباحث ببناء مقياس المخططات المبكرة غير المتكيفة و فق نظرية ( جيفري يونغ ) الذي تكون من (30) فقرة موزعة على خمسة مجالات بواقع (10) فقرات للمجال الاول و الذي يحتوي على (5 ) مخططات و (8) فقرات للمجال الثاني و الذي يحتوي على (4) مخططات و (4) فقرات للمجال الثالث و الذي يحتوي على (2) مخطط و (4) فقرات للمخطط الرابع و الذي يحتوي على (2) مخطط و ( 4) فقرات للمجال الخامس و الذي يحتوي على (2) مخطط ، وتم عرضه على مجموعة من المحكمين من المتخصصين في علم النفس و الارشاد النفسي و التوجيه التربوي  للتأكد من الصدق الظاهري وأيضاً تم التحقق من مؤشرات صدق البناء ، أما الثبات فتم إيجاده بطريقتين هي ،الاختبار و إعادة الاختبار إذ بلغ(  0,88 ) ، والفاكرونباخ وقد بلغ ( 0,86)

    وقد تكوّن مجتمع البحث من (19) مدرسة و بلغ مجموع طلاب المرحلة المتوسطة (1887) طالباً  وتم اختيار (20) طالباً من مدرستين بطريقة قصدية من الطلاب الذين حصلوا على اعلى من الوسط الفرضي على مقياس المخططات المبكرة غير المتكيفة ، ووْزُعوا على مجموعتين ( تجريبية وضابطة ) بواقع (10) طلاب في كل مجموعة ، وقد تم إجراء التكافؤ للمجموعتين في بعض المتغيرات وهي ( درجات الطلاب على مقياس المخططات المبكرة غير المتكيفة في الاختبار القبلي ، التحصيل الدراسي للأب ، التحصيل الدراسي للأم ، المستوى الاقتصادي , ترتيب الطالب بين اخوته ) وقام الباحث بتطبيق برنامج إرشادي لغرض تخفيض المخططات المبكرة غير المتكيفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة ، لذلك صمم الباحث برنامجاً ارشادياً بأسلوب العلاج المخطط لخفض المخططات المبكرة غير المتكيفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة وفق نظرية جيفري يونغ ,  وتم التحقق من صدق البرنامج الإرشادي عن طريق الصدق الظاهري ، من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين المتخصصين في الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي، وقد تكوّن البرنامج من (15) جلسة إرشادية وبواقع ثلاث جلسات في الأسبوع، و زمن الجلسة الواحدة (45) دقيقة.                                                   

ولمعالجة بيانات البحث استعمل الباحث الحقيبة الاحصائية للعلوم النفسية والتربويــــــــة(SPSS) .وأظهرت نتائج البحث أثراً للبرنامج الارشادي و بناءً على النتائج التي توصل اليها الباحث خرجت الدراسة بعدت توصيات و مقترحات

اترك تعليقاً