المستخلص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على( أثر برنامج ارشادي قائم على أسلوب التنظيم الذاتي في تنمية الالتزام الزواجي لدى المتزوجات ) وذلك من خلال اختبار الفرضيات الآتية :-
1 – لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات المتزوجات فی المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الالتزام الزواجي
2 – لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات المتزوجات فی المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الالتزام الزواجي
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات المتزوجات في المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي على مقياس الالتزام الزواجي
أعتمدت الباحثة المنهج التجریبي في تصميم البرنامج الارشادي تصميم الضبط الجزئي تصميم المجموعة الضابطة اللاعشوائية الاختبار ذات الاختبار القبلي والبعدي اذ بلغت المجموعتين التجريبية (20) معلمة متزوجە بواقع (10) معلمە لکل مجموعە ممن حصلت على درجة أقل من المتوسط الفرضي لمقياس الالتزام الزواجي والبالغ (81) درجة، وقد قامت الباحثة بتصميم برنامج ارشادي بأسلوب التنظيم الذاتي وفق نظرية التعلم الاجتماعي لجوليان روتر وتم أجراء التكافؤ المجموعتين في بعض المتغيرات وهي الاختبار القبلي(عمر الزوجة، التحصيل الدراسي ، المستوى الاقتصادي ) ، اذ تم تطبيق البرنامج الإرشادي القائم على أسلوب التنظيم الذاتي في تنمية الالتزام الزواجي على مجموعة التجريبية أما المجموعة الضابطة لم تتعرض الى أي برنامج ارشادي وذلك بعد أن تحققت الباحثة من صدق البرنامج عندما تم عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين في الارشاد النفسي والتوجيه التربوي، حيث تكون البرنامج من (11) جلسة وبواقع جلستين في الأسبوع.
استعملت الباحثة عدد من الوسائل الإحصائية المناسبة والاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS حيث أظهرت نتائج هذا البحث الحالي أن للبرنامج الإرشادي أثراً في تنمية الالتزام الزواجي لدى أفراد المجموعة التجريبية، وخرجت الباحثة بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات وذلك وفقاً لنتائج البحث …
