المستخلص
يهدف البحث الى تعرف:
1ـ الاحتراف الوظيفي لدى مدرسي المدارس الثانوية .
2ـ الشخصية التقليدية لدى مدرسي المدارس الثانوية .
3ـ الطلاقة الرقمية لدى مدرسي المدارس الثانوية.
4ـ اتجاه وقوة العلاقة بين الاحتراف الوظيفي و الشخصية التقليدية لدى مدرسي المرحلة الثانوية ..
5ـ دلالة الفروق الاحصائية في العلاقة بين الاحتراف الوظيفي والشخصية التقليدية لدى مدرسي المدارس الثانوية وفقاً لمتغيري الجنس ( ذكور / أناث) والتخصص (علمي_ إنساني)وسنوات الخدمة اقل من (10)سنوات / واكثر من (10) سنوات .
6ـ دلالة الفروق في العلاقة الارتباطية بين الاحتراف الوظيفي والطلاقة الرقمية لدى مدرسي المدارس الثانوية وفقاً لمتغيري الجنس (ذكور / أناث)وعدد سنوات الخدمة.
7ـ دلالة الفروق في العلاقة بين الشخصية التقليدية والطلاقة الرقمية لدى مدرسي المرحلة الثانوية وفقاً لمتغيري الجنس ( ذكور /أناث ) والتخصص (علمي _ إنساني)وعدد سنوات الخدمة اكثر من (10) سنوات واقل من (10) سنوات.
8ـ مدى اسهام الاحتراف الوظيفي في الشخصية التقليدية والطلاقة الرقمية لدى مدرسي المرحلة الثانوية.
ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الاحتراف الوظيفي ، وفق نظرية بيل(beale,2010) وبعد ان اتبع الخطوات العلمية في بناءه وتكون المقياس من (24) فقرة والتحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء ، تم التحقق من الثبات بطريقة إعادة الاختبار وبلغ معامل الثبات ( 0.80 ) في حين بلغ معامل ثبات الاداة بطريقة الفا كرون باخ ( 0.89 ) .وبناء مقياس الشخصية التقليدية وفق نظرية (john hollan,1985) وبعد ان اتبع الخطوات العلمية في بناءه وتكون المقياس من (21) فقرة والتحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء ، تم التحقق من الثبات بطريقة إعادة الاختبار وبلغ معامل الثبات ( 0.85 ) في حين بلغ معامل ثبات الاداة بطريقة الفا كرون باخ ( 0.87) .وبناء مقياس الطلاقة الرقمية وفق نظرية (sillva,2018) وبعد ان اتبع الخطوات العلمية في بناءه وتكون المقياس من (24) فقرة والتحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء ، تم التحقق من الثبات بطريقة إعادة الاختبار وبلغ معامل الثبات( 0.82) في حين بلغ معامل ثبات الاداة بطريقة الفا كرون باخ ( 0.91 ) وقد طبقت مقاييس البحث الثلاثة على عينة البحث البالغة (400) مدرس ومدرسة في قضاء بلدروز التابع لمديرية تربية محافظة ديالى بعد ان تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب .
و باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) ومعالجة بيانات الدراسة احصائيا باستعمال الوسائل الاحصائية ( الاختبار التائي لعينة واحدة والاختبار التائي (0.89) مستقلتين ومعامل الارتباط (بيرسون) ومعادلة الخطأ المعياري للقياس والاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط ،ومعادلة الفاكرونباخ ،وتحليل الانحدار المتعدد.
وتوصل الباحث الى النتائج الاتية:
1ـ ان افراد العينة لديهم احتراف وظيفي عالي .
2ـ ان افراد العينة لديهم بشخصية تقليدية متوسطة .
3ـ ان افراد العينة لديهم طلاقة رقمية متوسطة .
4ـ توجد علاقة ارتباطية ايجابية دالة بين الاحتراف الوظيفي والشخصية التقليدية .
5ـ توجد علاقة ارتباطية ايجابية دالة بين الشخصية التقليدية والطلاقة الرقمية .
6ـ لا توجد فروق دالة احصائياً في العلاقة الارتباطية بين الاحتراف الوظيفي والشخصية التقليدية تبعا لمتغيري الجنس (ذكور /اناث) والتخصص (علمي / إنساني) .
7ـ لا توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين الشخصية التقليدية والطلاقة الرقمية تبعا لمتغيري الجنس (ذكور / اناث) والتخصص (علمي /إنساني) .
8ـ وجد الباحث ان المتغيرين المنبئين (،الشخصية التقليدية ,الطلاقة الرقمية) يسهمان في المتغير المنبئ به (الاحتراف الوظيفي) .
