المستخلص
مستخلص البحث
يهدف البحث تعرف:
1ـ التفكير التآمري لدى مدرسي المرحلة الإعدادية.
2ـ المقارنة الإجتماعية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية.
3. إتجاه وقوة العلاقة بين التفكير التآمري والمقارنة الإجتماعية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية.
4ـ دلالة الفروق الإحصائية في العلاقة بين التفكير التآمري والمقارنة الإجتماعية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية تبعاً لمتغيرات الجنس(ذكور ، إناث) والتحصيل الدراسي (بكالوريوس ، ماجستير ، دكتوراه) والبيئة(ريف ، حضر).
5- مدى إسهام التفكير التآمري في المقارنة الإجتماعية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية.
ولتحقيق أَهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس التفكير التآمري وفقاً لنظرية دوغلاس وساتون(Douglas & Sutton,2023)، بعد أن أُتُبعت الخطوات العلمية في بنائه، والتحقق من الصدق الظاهري، وصدق البناء، تم التحقق من الثبات بطريقة إعادة الإختبار وبلغ معامل الثبات (0.86)، في حين بلغ معامل ثبات الأداة بطريقة الفا كرونباخ(0.83)، وبناء مقياس المقارنة الإجتماعية وفقاً لنظرية فيستنجر Festinger,1954))، بعد أن اتُبعت الخطوات العلمية في بنائه، والتحقق من الصدق الظاهري، وصدق البناء، تم التحقق من الثبات بطريقة إعادة الإختبار اذ بلغ معامل الثبات(0.87)، في حين بلغ معامل ثبات الأداة بطريقة الفا كرونباخ (0.89)، وطبق الباحث المقياسين على عينة البحث التي تألفت من(400) مدرس ومدرسة من مديرية تربية ديالى، بعد أن تم إختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب.
وبإستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، ومعالجة بيانات الدراسة إحصائياً باستعمال الوسائل الإحصائية (الإختبار التائي لعينة واحدة، والإختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط، ومعادلة الفا كرونباخ، تحليل الانحدار المتعدد).
توصل البحث إلى النتائج الآتية :
1ـ إن أفراد عينة البحث لديهم تفكير تآمري.
2ـ إن أفراد عينة البحث لديهم مقارنة إجتماعية.
3 ـ وجود علاقة طردية متوسطة بين التفكير التآمري والمقارنة الإجتماعية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية.
4 ـ وجود فروق في العلاقة الإرتباطية بين التفكير التآمري والمقارنة الإجتماعية وفقاً لمتغير الجنس(ذكور ، إناث) ولصالح الذكور، ولا توجد فروق في العلاقة الإرتباطية بين التفكير التآمري والمقارنة الإجتماعية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية وفقاً لمتغير البيئة (حضر ، ريف)، وايضاً لا توجد فروق في العلاقة الإرتباطية بين التفكير التآمري والمقارنة الإجتماعية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية وفقاً لمتغير التحصيل الدراسي (بكالوريوس ، ماجستير ، دكتوراه).
5. وجد أن المتغير المنبئ التفكير التآمري يسهم في المتغير المتنبئ به المقارنة الإجتماعية.
