المستخلص
يعد الخوف من المشكلات النفسية الشائعة لدى الأطفال، وقد يؤدي إلى العديد من المشكلات السلوكية والانفعالية إذا لم يعالج مبكراً، ويعد العلاج السلوكي من الأساليب الفعالة في معالجة الخوف لدى الأطفال، يهدف هذا البحث التعرف على الخوف لدى أطفال الرياض، التعرف على أثر برنامج إرشادي مستند إلى العلاج السلوكي في خفض الخوف لدى أطفال الرياض، ويتم ذلك بواسطة اختبار الفرضيات الصفرية الآتية:
– لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط رتب درجات أطفال الرياض المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الخوف.
– لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط رتب درجات أطفال الرياض المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الخوف. – لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط رتب درجات أطفال الرياض المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي على مقياس الخوف، التعرف على حجم الأثر الذي يحدثه المتغير المستقل (العلاج السلوكي) في المتغير التابع (الخوف) لدى أطفال الرياض، إذيتكون مجتمع البحث من(7510)طفل، وقد بلغت عينة التحليل الاحصائي (400) طفل، اما عينة البحث الأساسية بلغت (60) طفلاً، تم اختيار (20) طفلاً منهم وتوزيعهم على المجموعتين (التجريبية و الضابطة) بواقع (10) تلاميذ في كل مجموعة، وقد وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين، ولتحقيق أهداف البحث فقد قامت الباحثة ببناء (مقياس الخوف) وفق نظرية (Joseph LeDoux,1996 ) والمتكون من (18) موقف، وقد تم التحقق من الصدق الظاهري للمقياس بعرضه على مجموعة من المحكمين والمتخصصين في مجال (العلوم التربوية والنفسية، والفنون الجميلة التربية الفنية، وتخصص رياض الأطفال), كما تم التحقق من صدق البناء، اما الثبات فقد تم ايجاده بطريقتين هما: إعادة الاختبار إذ بلغت قيمته (0,851) ومعادلة كيودر ريتشاردسون وقد بلغت قيمته (0,837)، كما قامت الباحثة ببناء برنامج إرشادي مستند إلى العلاج السلوكي بحسب نموذج العلاج السلوكي المعاصر عند سبجلر وجيفرمونت (2010 , Spiegler & Guevremont) الذي تم اعداده لغرض خفض الخوف لدى أطفال الرياض، وقد استخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي ذا (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ذي الضبط الجزئي، ذا الاختبار القبلي والبعدي), وتم التحقق من صدق البرنامج الإرشادي من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء المختصين في مجال الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي، وبذلك تحقق الصدق الظاهري للبرنامج، وقد تكون البرنامج من (۱1) جلسة إرشادية بواقع (جلستين) في الأسبوع، وزمن الجلسة الواحدة (35) دقيقة، وقد استعملت الباحثة الحقيبة الإحصائية (SPSS) لاستخراج المؤشرات الإحصائية، وقد توصل البحث إلى أن أطفال الرياض لديهم الخوف من (الظلام، الطبيب، الحيوانات) من خلال تطبيق مقياس الخوف، وإن البرنامج الإرشادي المستند إلى العلاج السلوكي له أثر في خفض الخوف لدى أطفال الرياض، وقد بلغ حجم الأثر بعد تطبيق معادلة ايتا (0,9652) ولهذا يعد حجم الأثر للبرنامج الإرشادي ذو أثر عالٍ للمجموعة التجريبية بأسلوب (العلاج السلوكي)
