المستخلص
تستهدف الدراسة الكشف عن مستوى توافر المهارات الادارية الناعمة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة ديالى، ودورها بتحقيق أهداف درس التربية الرياضية من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية، وذلك من خلال بناء مقياسي الإدارة الناعمة وأهداف درس التربية الرياضية بغية تحديد مستوى كل منهما، فضلاً عن التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بينها، وكذلك تحديد نسبة أسهام مجالات الأدارة الناعمة في تحقيق أهداف الدرس. وتَتمثل مشكلة الدراسة في التعرف على مستوى امتلاك مديري المدارس لهذه المهارات وانعكاسها على مستوى تحقيق أهداف الدرس، وتبرز اهمية الدراسة من خلال تسليط الضوء على الإدارة الناعمة باعتبارها أحد الاتجاهات الأدارية الحديثة في مجال الأدارة المدرسية، والتي من الممكن أن تُسهم في توفير بيئة مدرسية مشجعة تدعم وتعزز درس التربية الرياضية بما يضمن تحقيق اهدافه. وأعتمد الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي (العلاقات الارتباطية) لملائمته وطبيعة مشكلة البحث، وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، وتكون مجتمع البحث من مدرسي التربية الرياضية في المدارس الثانوية بمحافظة ديالى والبالغ عددهم (784)، في حين بلغت عينة البحث(465)، و (25) مدرسًا للتجربة الاستطلاعية، و(260) مُدرسًا كعينة بناء للمقياسين، اما عينة التطبيق فكانت(180) مدرساً. وتضمنت اجراءات بناء المقياسين تصميم استبانة الادارة الناعمة التي اشتملت على(37) عبارة موزعة على خمس مجلات، فضلاً عن استبانة أهداف درس التربية الرياضية التي تضمنت (30) عبارة موزعة على ثلاثة مجالات. وتم استخراج المستويات المعيارية للمقياسين وإيجاد العلاقة الارتباطية بينهم، والتعرف على نسبة أسهام الادارة الناعمة بتحقيق أهداف درس التربية الرياضية. وقد توصلت الدراسة الى عدد من النتائج من أبرزها: أن جميع مجالات الأدارة الناعمة لها تأثير ايجابي في تحقيق أهداف درس التربية الرياضية كما تبين أن مستوى امتلاك مديري المدارس الثانوية للمهارات الناعمة كان جيداً، وكذلكَ جاءَ مستوى تحقيق أهداف درس التربية الرياضية بمستوى جيد، ووجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين المتغيرين، وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة اعتماد المهارات الإدارية الناعمة ضمن منهاج إعداد مديري المدارس الثانوية لما لها من أهمية في توفير بيئة مدرسية محفزة تُسهم في تحقيق أهداف درس التربية الرياضية.
