المستخلص
يهدف البحث الحالي الى معرفة أثر برنامج إرشادي بأسلوب الجدلي السلوكي في تخفيض الكدر الزواجي لدى المتزوجات)، وذلك من خلال اختيار صحة الفرضيات الآتية:
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الكدر الزواجي.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الكدر الزواجي.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ورتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي على مقياس الكدر الزواجي.
اتبعت الباحثة في بداية عملها المنهج الوصفي من أجل تحديد مجتمع البحث والعينة وبناء المقياس ثم انتقلت بعد ذلك الى (المنهج التجريبي)، ويتحدد مجتمع البحث بالمعلمات المتزوجات في محافظة ديالى/ قضاء الخالص لسنة (٢٠٢٥)، ولغرض اختبار فرضيات البحث استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذو (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة مع اختبار قبلي وبعدي) إذ تكون مجتمع البحث من (١٩٤٣)، تم استبعاد المعلمات غير المتزوجات لذا أصبح العدد النهائي (١٥٥٧) معلمه متزوجة، ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثة ببناء أداتا (مقياس الكدر الزواجي)، على وفق نظرية جوتمان (Gottman, 1993)، والمتكوّن من (٣٢) فقرة، اختارت الباحثة عينة التحليل الإحصائي البالغة (٤٠٠) معلمة متزوجة بالطريقة العشوائية الطبقية لاستخراج التحليل الإحصائي (القوّة التميزية والاتساق الداخلي )، وتم التحقق من صدق المقياس، وكذلك استخرجت الباحثة الثبات وقد تم إيجاده بطريقتيّ الاختبار وإعادة الاختبار؛ إذ بلغت قيمته (٨٥,٠)، وألفاكرونباخ وقد بلغت (0,82)، واستعملت الباحثة التصميم التجريبي ذو (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة )، وقد تكون البرنامج من (10) جلسة إرشادية بواقع (جلستين) من كُلّ أسبوع، وكان زمن الجلسة الواحدة (٤٥ دقيقة)، وتكونت عينة تطبيق البرنامج الإرشادي من (٢٠) معلمة متزوجة حصلن على أعلى درجات عند تطبيق مقياس الكدر الزواجي وبلغت درجاتهن اعلى من المتوسط الفرضي البالغ (٩٦) درجة، وقد تم توزيعهنَّ بطريقة قصدية على مجموعتين، وبواقع (١٠) معلمة متزوجة لكل مجموعة، وتم اجراء التكافؤ في بعض المتغيرات (درجة الاختبار القبلي، التحصيل الدراسي للزوجة، العمر الزمني، عدد الاطفال، السكن، مدة الزواج)، قامت الباحثة بتطبيق البرنامج الإرشادي بأسلوب الجدلي السلوكي للعالم أليس، وتم تنفيذه عن طريق إعداد برنامج إرشادي لغرض تخفيض الكدر الزواجي، وتم التحقق من صدق البرنامج الإرشادي بعد عرضه على مجموعة من الخبراء المختصين في مجال الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي؛ وبذلك تحقق الصدق الظاهري للبرنامج، وقد استعملت الباحثة الحقيبة الإحصائية (SPSS) لاستخراج المؤشرات الإحصائية
