المستخلص
تُعَدُّ عملية التقييم أحد الركائز الأساسية في العملية التقييمية، فيمكن بوساطتها التعرف إِلى مستوى اكتساب الطلبة للمعارف والمهارات المختلفة، فضلًا عن تحديد نقاط القوة والضعف لديهم، ما يساعد في تطوير البرامج التقييمية وتحسين مخرجات التعلم، وقد شهدت أساليب التقييم تطورًا ملحوظًا مع دخول التكنولوجيا في المجال التقييمي، إذ ظهرت العديد من البرامج والأنظمة الإلكترونية، التي تسهم في إجراء الاختبارات وتحليل نتائجها بصورة سريعة ومنظمة، وانطلاقًا من ذلك يسعى العاملون بالعملية التقييمية إِلى تصميم برامج إلكتروني لتقييم المعرفة.
وتزامنًا مع التوجيهات الأخيرة لوزارة التعليم العالي هو أَنْ يكون التعليم مدمج واستخدام التكنلوجيا في عملية التعليم وتقييمه، عن طريق المقابلات الشخصية مع تدريسي كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة تبين أَنَّ تدريسيي المادة يعتمدون على الامتحانات اليومية والشهرية على الورقة والقلم مما يحمل التدريسي العبء في صياغة الأسئلة وكذلك عملية التصحيح ، لذا ارتأيت دارسة هذه المشكلة عن طريق تصميم برنامج إلكتروني لتقييم المعرفة بكرة اليد لطلبة السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، وهدفت الرسالة إِلى تصميم برنامج إلكتروني لتقييم المعرفة القانونية والمهارية بكرة اليد لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة وإيجاد المعايير والمستويات للمعرفة القانونية والمهارية بكرة اليد لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، وتضمن الموضوعات المتعلقة بالبرامج الإلكترونية والمعرفة بكرة اليد، فضلًا عن الدراسات السابقة، أَمَّا منهجية البحث وإجراءاته الميدانية فاستعملتُ المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته مشكلة البحث. أَمَّا مجتمع البحث فتمثل بطلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة ديالى للعام الدراسي (2025م-2026م)، والبالغ عددهم (764) طالبًا، وبهذا تمثلت عينة البحث على طلبة السنة الدراسية الثانية والبالغ عددهم (350)، وبنسبة (45.81%)، وتم تصميمبرنامج إلكترونييعتمد هذا البرنامج على تطوير نظام امتحان إلكتروني متكامل باستخدام لغة PHP بوصفها محركًا برمجيًا للعمليات (Server-side Scripting)، وقواعد بيانات MySQL لتخزين وإدارة البيانات الضخمة المتعلقة بالأسئلة، الطلاب، والنتائج، وجرى إعداد أسئلة المعرفة المهارية والمعرفة القانونية، وتم استخراج الأس العلمية وتطبيق البرنامج على عينة البحث والحصول على درجات الطلبة من أجل معالجتها إحصائيًا، وجرى عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها، والتي توصلتُ عن طريقها إِلى الاستنتاجات الآتية:
- أظهرت نتائج الدراسة إمكانية استخدام البرنامج المصمم لتقييم المعرفة لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للسنة الدراسية الثانية.
- أظهرت نتائج البحث إنّ مستوى المعرفة المهارية والقانونية لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للسنة الدراسية الثانية عالية.
ومن الاستنتاجات السابقة يوصي الباحث بـ:
- الاهتمام بزيادة استخدام البرامج إلكترونية في عملية تقييم العملية التقييمية لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة.
- ضرورة تحسين أساليب التقييم في كليات التربية الرياضية ولا سيَّما المعرفة ودعمها بالوسائط التقييمية ومستحدثات التكنولوجيا وذلك لتدعيم الاتجاهات الإيجابية نحو هذه المواد.
