المستخلص
يهدف البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة ونسبة إسهام المهارات الاجتماعية في فاعلية المشاركة بالمهرجانات الرياضية لدى طالبات كليات واقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة، من خلال بناء مقياس للمهارات الاجتماعية وتقنينه. ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والعلاقات الارتباطية لملاءمتهما طبيعة المشكلة، واستُخدم الباحث الاستبانة الإلكترونية أداةً لجمع البيانات المتعلقة بالمهارات الاجتماعية ومحاورها الستة، وهي: التفاعل الاجتماعي في البيئة الرياضية، والمعرفة الرياضية لحل المشكلات، ومهارات التواصل، والعلاقات الاجتماعية، والضبط الانفعالي، والأنماط السلوكية، وانطلق البحث من مشكلة رئيسة تمثلت بضعف فاعلية مشاركة العنصر النسوي في المهرجانات الرياضية، على الرغم من أهمية هذه الفعاليات في تنمية الجوانب التربوية والاجتماعية والرياضية، إذ غالباً ما يكون حضور الطالبات حضوراً شكلياً أو محدود التأثير، من دون أن يعكس مشاركة حقيقية وفاعلة، مما يشير إلى وجود فجوة بين الحضور العددي والمشاركة النوعية في هذه الفعاليات، وتبرز أهمية البحث في تسليط الضوء على دور المهارات الاجتماعية في تعزيز فاعلية مشاركة الطالبات في الأنشطة والمهرجانات الرياضية، بما يسهم في تحقيق التفاعل الاجتماعي، وبناء الشخصية المتكاملة داخل البيئة الرياضية الجامعية، وتنمية روح الفريق والاندماج الاجتماعي. وقد تم تحديد مجتمع البحث بالطريقة العمدية، إذ بلغ مجتمع البحث (883) طالبة، في حين بلغت عينة البحث (451) طالبة، توزعت إلى (15) طالبة للتجربة الاستطلاعية، و(186) طالبة لبناء المقياس جرى اختيارهن عشوائياً، و(250) طالبة لعينة التقنين، ولتحليل البيانات استُخدم الباحث الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط معنوية بين المهارات الاجتماعية وفاعلية المشاركة بالمهرجانات الرياضية، كما بينت النتائج أن لمتغير المهارات الاجتماعية نسبة إسهام معنوية في رفع مستوى فاعلية المشاركة بالمهرجانات الرياضية، وفي ضوء ذلك خرج البحث بعدد من التوصيات، كان من أهمها ضرورة إعداد برامج تعليمية وارشادية تسهم في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة، بما يعزز فاعلية مشاركتهن في المهرجانات الرياضية.
