المستخلص
إن تعليم مهارات التفكير أصبح يحتل مكانة بارزة من تفكير المربين والخبراء وواضعي المناهج لقناعتهم بأهميته ، وخاصة أن الطلاب وهم يواجهون مستقبلا متزايد التعقيد ، يحتاجون إلى تزويدهم بمهارات التفكير ، كي يكونوا قادرين على خوض مجالات التنافس بشكل فعال في هذا العصرومن هنا تبرز أهمية البحث في استخدام أستراتيجيات تعليمية حديثة في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة الصالات ومنها استراتيجية التفكير البصري لذوي تفضيل النمذجة الحسة لنتمكن من معرفة تأثيرها الايجابي في إحداث التعلم المطلوب لدى طالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ويهدف البحث إلى إعداد تمرينات استراتيجية التفكير البصري لذوي تفضيل النمذجة الحسية, والتعرف على تأثير تمرينات استراتيجية التفكير البصري لذوي تفضيل النمذجة الحسية في التحصيل المعرفي بكرة الصالات لطالبات المرحلة الأولى واستعملت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته طبيعة ومشكلة البحث , واختارت الباحثة مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ديالى وقد راعت الباحثة توزيع مجتمع البحث اذ بلغت عينة المجموعة الضابطة (20) طالبة، وعينة التجربة الاستطلاعية بواقع (10) طالبات، اما عينة البحث التجريبية كانت بواقع (20) طالبة لتشكل نسبة مئوية مقدارها (%23,25) من اصل (86) طالبة، وقامت الباحثة بأجراء التجانس والتكافؤ واستعملت وسائل جمع المعلومات والأجهزة والأدوات المناسبة لبحثها وقامت الباحثة بأعداد فقرات التفكير البصري وكيفية تفصيل العينة عن طريق النمذجة الحسية والتحصيل المعرفي وتحديد المهارات الأساسية بكرة الصالات ثم قامت بأجراء الاختبارات القبيلة وتطبيق الاستراتيجية ثم إجراء الاختبارات البعدية ظروف الاختبارات القبلية نفسها واستخدام الحقيبة الإحصائية SPSS لاستخراج نتائجها, أما الباب الرابع فتضمن عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها معززه ذلك بالمصادر العلمية. فاستنتج من خلال النتائج أهم الاستنتاجات والتوصيات وهي ان الأثر الواضح لاستراتيجية التفكير البصري في تعلم بعض المهارات الأساسية للطالبات بكرة الصالات، ولاستراتيجية التفكير البصري لذوي تفضيل النمذجة الحسية تأثيراً ايجابياً في التحصيل المعرفي وأداء بعض المهارات الاساسية لطالبات المرحلة الأولى بكرة الفدم الصالات.
