المستخلص
يرمي هذا البحث الى تحليل كتاب اللغة العربية للصف الرابع العلمي في ضوء معايير لسانيات النص، ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي القائم على التحليل والعرض والمناقشة، وقد شمل مجتمع البحث كتاب اللغة العربية (الجزء الأول -موضوعات القواعد) للصف الرابع العلمي والبالغ عدد صفحاته (128) صفحة للعام الدراسي(2023-2024).
أَمَّا عينة البحث فقد بلغت (59) صفحة، وتمثلت أداة البحث بالاستبانة التي تضمنت سبعة معايير للسانيات النص أعدتها الباحثة بعد الرجوع إلى الدراسات والمصادر المختصة في لسانيات النص، وجرى التأكد من صدق الأداة عن طريق عرضها على عدد من السادة والمحكمين المختصين في اللغة العربية وطرائق التدريس، وقد تضمنتْ ثلاثةَ مجالاتٍ رئيسةٍ (مجال بنية النص – مجال المنتج والمستقبل – مجال السياق المحيط بالنص) وعشرينَ معياراً فرعيا، وسبعَ وعشرين مؤشراً، أما المعايير التي اعتمدتها الباحثة في تحليل كتاب اللغة العربية فهي (الاتساق، الانسجام، القصدية، التقبلية، الإعلامية، المقامية والتناص).
وتوصلت الباحثة إلى نتائج متعددة ومتنوعة، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها استنتجت الباحثة عددا من الاستنتاجات منها:
- وجود تفاوت كبير بين تكرارات معايير لسانيات النص في كتاب اللغة العربية للصف الرابع العلمي.
- عدم اعتماد آلية واضحة في تأليف الكتاب المنهجي، وتضمينه للمعايير بشكل متوازن ومحسوب.
وفي ضوء النتائج خرجت الباحثة بتوصيات عدة منها:
- مراجعة الأوزان المئوية لمجالات لسانيات النص ومعاييرها بما يضمن التوازن بين مواضيعها .
- اعتماد معايير لسانيات النص كواحدة من أهم الأسس التي تؤلَّف على وفقها كتب اللغة العربية في المرحلة الإعدادية.
وقد اقترحت الباحثة استكمالا لهذه الدراسة مقترحات عدة منها:
- بناء منهج مقترح للصف الرابع العلمي على وفق معايير لسانيات النص.
- تحليل كتاب اللغة العربية للصف السادس الإعدادي على وفق معايير لسانيات النص.
