مستخلص الرسالة
تتجلى أهمية البحث في تقديم الخدمة الرياضية من خلال استخدام استراتيجية التعلم المستند للدماغ وبيان تأثيره في التفكير الابداعي وبالتالي تعلم بعض المهارات الهجومية والدفاعية بكرة السلة وذلك من خلال اعداد تمارين خاصة وإتباع الوسائل العلمية في تحديد المستويات المعيارية للمبتدئين.
اما مشكلة البحث فعلى الرغم من نجاح الطرائق الخاصة في التعلم في تحقيق بعض الاهداف الا انها تبقى بحاجة الى تطوير وفقاً للتقنيات والاستراتيجيات الحديثة وتساعد ايضا في اقتصاداً في الوقت والجهد ,ووجود ضعف لدى الطلاب في اداء بعض المهارات الاساسية بكرة السلة ، لذلك ارتئت الباحثة دراسة هذه المشكلة من خلال تطبيق تمرينات خاصة وفقأ لاستراتيجية التعلم المستند للدماغ وتعرف تأثيرها في التفكير الابداعي و تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة للمبتدئين .
اما هدف البحث اعداد تمرينات خاصة وفقا الاستراتيجية التعلم المستند للدماغ.
وتطرقت الباحثة الى الجانب النظري والدراسات السابقة ,اذ اشتمل على التمرينات الخاصة واستراتيجية التعلم المستند للدماغ والتفكير الابداعي وانواع المهارات الاساسية بكرة السلة , اما الدراسات السابقة فقد اشتملت على دراستين لدعم البحث من الناحية العلمية .
اما منهجية البحث واجراءاته الميدانية فقد اتبعت الباحثة المنهج التجريبي , واختارت الباحثة العينة بالطريقة العمدية ، وهم لاعبين مبتدئين المدرسة التخصصية الرياضية في مركز قضاء بعقوبة علماً انهم يمثلون مجتمع البحث ومن مجموع (9) مدارس في العراق حيث كانت المدارس العاملة الفعلية منها (7) مدارس ومعدل اللاعبين المواظبين على التمرين في كل مدرسة (14) لاعب وبلغ عدد اللاعبين (98) لاعب متعلم في تلك المدارس جميعاً وذلك لسهولة اجراء الدراسة وقامت الباحثة باختيار العينة التجريبية والضابطة والبالغ عددهم(12) لاعب متعلم وتم شطرهم عن طريق القرعة بالاعتماد القياسات المورفولوجية والاعمار للاعبين حيث بلغ عدد كل مجموعة (6) لاعبين يشكل نسبة 6,1% من المجتمع الاصلي وقامت الباحثة باستبعاد ( 4 ) لاعبين متعلمين ممن لم يخضر الاختبار ،وعند الانتهاء من اجراء الاختبارات القبلية نفذت التجربة الرئيسية على افراد المجموعة التجريبية باستخدام التمرينات وفق الاستراتيجية المجموعة الضابطة فقد طبقت الطريقة التقليدية المتبعة و وبعد الانتهاء التجربة الرئيسية اجريت الاختبارات البعدية ,وتضمن هذا الباب الوسائل والاجهزة الادوات المستعملة والاختبارات القبلية والبعدية فضلا عن الوسائل الاحصائية.
ومن اهم الاستنتاجات اظهرت استراتيجية التعلم المستند للدماغ على المجموعة التجريبية تحسناً واضحاً وكبيراً قياساُ بنتائج المجموعة الضابطة .
اما اهم التوصيات هي استخدام المنهج التعليمي باستراتيجية التعلم المستند للدماغ وتفعيلها في اداء التمرينات في كرة السلة .
