المستخلص
اشتملت الدراسة على خمسة أبواب هي:
الباب الأول: احتوى هذا الباب على المقدمة، ومن ثم أهمية البحث ومشكلة البحث، إذ تطرق الباحث إلى صلب المشكلة، التي تكمن في عدم وجود أداة خاصة والمبنية على الأسس العلمية لقياس المواطنة التنظيمية لمدرسين التربية الرياضة، وتأثيره على جودة تدريس درس التربية الرياضية، لذلك عمد الباحث إلى بناء مقياس المواطنة التنظيمية من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضة، ، أما أهداف البحث، التعرف على المواطنة التنظيمية , والتعرف على جودة تدريس درس التربية الرياضية , وببناء وتقنين مقياس المواطنة التنظيمية، وتكييف وتقنين مقياس جودة تدريس، وإيجاد العلاقة الارتباطية بين مقياسي المواطنة التنظيمية، ومقياس جودة تدريس درس التربية الرياضية، وجاء المجال البشري متمثلاً بمدرسي التربية الرياضة، والمجال الزماني فتمثل بالمدة الزمنية من 1/09/2022 إلى 16/04/2023، أما المجال المكاني فتمثل في المدارس المتوسطة في محافظة ديالى، واحتوى الباب الثاني على الدراسات النظرية والدراسات السابقة، والأدبيات المرتبطة، والتي لها علاقة بجوانب البحث، أما الباب الثالث فشمل على منهج البحث وإجراءاته الميدانية، إذ تم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي (العلاقات الارتباطية) لملائمته لطبيعة البحث، وتكون مجتمع البحث وعينته من مدرسي التربية الرياضة في المدارس المتوسطة في محافظة ديالى، إذ بلغ مجتمع البحث (254) مُدرسًا ، أما عينة البحث فبلغت (240) مُدرسًا ، وبواقع (10) مدرسًا للتجربة الاستطلاعية و(110) مدرسًا للتجربة الرئيسة و(120) مدرسًا للتقنين والتطبيق، ، واتبع الباحث الخطوات المتعلقة في بناء المقياس جميعها، أما في الباب الرابع فعرضت أبرز النتائج التي تم التوصل إليها وتحليلها، ومناقشتها لتحقيق أهداف البحث. في حين تناول الباب الخامس على الاستنتاجات ومنها.
- التوصل إلى مقياس المواطنة التنظيمية في المدارس المتوسطة على وفق إجراءات البناء والتقنين العلمية، وتم التحقق من فاعليته من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في محافظة ديالى.
- التوصل إلى مقياس جودة التدريس على وفق إجراءات التكيف، والتقنين العلمية، وتحقق من فاعليته من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في محافظة ديالى.
- يمتلك مدرسي التربية الرياضية في المدارس المتوسطة مستوى جيد جداً من المواطنة التنظيمية.
- يمتلك مدرسي التربية الرياضية في المدارس المتوسطة مستوى جيد جداً من جودة التدريس.
- وجود علاقة إيجابية ذات دلالة معنوية بين المواطنة التنظيمية وجودة التدريس.
