المستخلص
يهدف البحث التعرف الى:
1- الخوف التقييمي لدى طلبة الجامعة.
2- التنافس النرجسي لدى طلبة الجامعة.
3- اتجاه العلاقة وقوتها بين الخوف التقييمي والتنافس النرجسي لدى طلبة الجامعة.
4- دلالة الفروق الاحصائية في العلاقة الارتباطية بين الخوف التقييمي والتنافس النرجسي تبعاً لمتغير:
أ- الجنس (ذكور- اناث).
ب- التخصص (علمي – انساني).
5- مدى إسهام الخوف التقييمي في التنافس النرجسي لدى طلبة الجامعة.
ولتحقيق أهداف البحث تم بناء مقياس (الخوف التقييمي) على وفق نظرية وتعريف هامبرغ (Heimberg,2010) والذي يتألف من (26) فقرة، وقام الباحث من التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء، وثم جرى التحقق من الثبات بطريقة إعادة الاختبار، إذ بلغ معامل الثبات (0,79)، في حين بلغ معامل الثبات بطريقة الفا كرونباخ (0,80). أما مقياس التنافس النرجسي، فقد اعتمد الباحث على مقياس التنافس النرجسي (العيساوي،2023) الذي تكون من (30) فقرة، وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء للمقياس والتحقق من الثبات بطريقة إعادة الاختبار، إذ بلغ معامل الثبات (0,80)، في حين بلغ معامل الثبات بطريقة الفا كرونباخ (0,83)، وبعدها جرى تطبيق المقياس على عينة البحث الأساسية المكونة من (٤٠٠ (طالب وطالبة من طلبة جامعة ديالى وحسب التخصص (علمي – انساني)، إذ اختيرت عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب، وتم معالجة بيانات الدراسة إحصائيا باستعمال (الاختبار التائي لعينة واحدة، ومعامل ارتباط بيرسون، والاختبار الزائي، وتحليل التباين الثنائي، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعادلة الفاكرونباخ، وتحليل الانحدار البسيط).
توصل البحث إلى النتائج الآتية:
1- أن افراد عينة البحث يوجد لديهم خوف تقييمي، قياساً بالمتوسط الفرضي للمقياس بفروق ذات دلالة معنوية.
2- أن عينة البحث يوجد لديهم تنافس نرجسي، قياساً بالمتوسط الفرضي للمقياس بفروق ذات دلالة معنوية.
3- توجد علاقة ارتباطية طردية بين الخوف التقييمي والتنافس النرجسي.
4- لا توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين الخوف التقييمي والتنافس نرجسي حسب متغيري الجنس (ذكور – اناث) والتخصص (علمي –انساني) وهي لا تتأثر بالمتغيرين.
5- يوجد إسهام للمتغير المستقل (الخوف التقييمي) في المتغير التابع (التنافس نرجسي) لدى طلبة الجامعة وبنسبة (0.39).
