المستخلص
يستهدف البحث الحالي الى معرفة (أثر برنامج إرشادي بأسلوب التعليمات الذاتية لتنمية الأندماج الأكاديمي لدى طالبات الجامعة ) من خلال التحقق من صحة الفرضيات الآتية:-
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الاندماج الاكاديمي لدى طالبات الجامعة.
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين رتب أفراد المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الاندماج الاكاديمي لدى طالبات الجامعة.
- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ورتب درجات افراد المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي على مقياس الاندماج الاكاديمي لدى طالبات الجامعة.
واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي من خلال عينة قدرها ( 20 ) طالبة ممن سجلوا أدنى الدرجات على مقياس الاندماج الاكاديمي وقسموا بالتساوي على التصميم التجريبي وبـ مجموعتين تجريبية وضابطة والقياس القبلي والبعدي للمجموعتين ، واستعملت الباحثة مقياس الأندماج الأكاديمي لغرض جمع البيانات الذي اعدته وفق نظرية استن (Astin,1999 ) المتكون من (30) فقرة، وبثلاثة مجالات وخمسة بدائل ، وتم تطبيقه على عينة التحليل الاحصائي البالغ عددها ( 400 ) طالبة، وتم استخراج الخصائص الاحصائية للفقرات وتبين أن جميع الفقرات ذات تمييز وارتباط دالاً احصائياً، فضلاً عن ذلك تم استخراج الخصائص السايكومترية للمقياس مثل الصدق باستخدام ( مربع كاي) حيث بلغ معامل الثبات للمقياس بطريقة اختبار – اعادة الاختبار حيث بلغت قيمته (0,814) كما استخدمت الباحثة معامل الفاكرونباخ حيث بلغت قيمته (0,822) وبذلك اصبح المقياس جاهزاً في صورته النهائية ويتكون من (30) فقرة لقياس الاندماج الاكاديمي في البحث، وأجري التكافؤ بمجموعة من المتغيرات، وصممت الباحثة لأغراض الدراسة برنامجاً ارشادياً يستند الى الاسلوب الإرشادي (التعليمات الذاتية) لـ (ميكنبوم) الذي طبق على المجموعة التجريبية في جلسات بلغ عددها (12) جلسة بواقع جلستان في الاسبوع، وكانت مدة الجلسة(60) دقيقة كما تمت معالجة البيانات باستعمال برنامج (spss) وعدد من الوسائل الاحصائية.
وقد أظهرت النتائج أن للبرنامج الإرشادي بأسلوب التعليمات الذاتية أثراً في تنمية الأندماج الاكاديمي لدى طالبات الجامعة وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات .
